Por Redacción

Con la presencia de una centenar de docentes de las tres provincias de la Región, el Proyecto Asociativo Regional Explora Biobío realizó el lanzamiento de sus actividades 2024.

El evento contó con el conversatorio: "¿Cambia, todo cambia? Cómo enseñar en tiempos de emergencia climática", una instancia para que los profesores puedan actualizar sus contenidos respecto al cambio climático.

Antes de la charla, la directora de Explora Biobío, Mónica Badilla, dio a conocer los resultados con los cuales cerraron el año 2023, periodo en el cual se alcanzó un total de 390 establecimientos educacionales llegando a las 33 comunas de la región.

De ese total de establecimientos, un 79% están entre los más vulnerables de la región, y más de 100 son de ubicación rural, estadísticas positivas para las metas que Explora Biobío tiene por delante este 2024.

"Estamos contentos por el trabajo desarrollado, hemos tenido un alcance significativo dentro de la región", expresó Badilla, agregando que "este año esperamos seguir impactando a más comunidades educativas".

El evento se desarrolló en el edificio EmpreUdeC, de la Universidad de Concepción, con la presencia de la vicerrectora de la casa de estudios, Paulina Rincón, y la vicerrectora de la de Relaciones Institucionales y de Vinculación con el Medio, Ximena Gauché.

La seremi de Ciencias de la Macrozona Centro Sur, Sofía Valenzuela, también estuvo presente en la instancia y destacó que Explora Biobío "acerca la ciencia, el conocimiento, la innovación a toda la comunidad de escolares". Además, destacó el hecho del tema del conversatorio, debido a que el "cambio climático, es un tema que nos ocupa y nos preocupa, no solamente a nivel nacional".

En el conversatorio, la primera intervención estuvo a cargo de Patricia Jana, doctora en Ciencias Ambientales y docente de la Universidad del Biobío, quien habló de la historia del clima en la Tierra, sus mitos y sus realidades.

A continuación se sumó el psicólogo Pablo Vergara Barra, doctor en Salud Mental y académico investigador de la Facultad de Medicina UdeC, quien habló respecto de la "eco-ansiedad" que el cambio climático está produciendo en niñas, niños y adolescentes.

Próximas iniciativas

De acuerdo a lo informado, para este 2024, Explora Biobío estará desarrollando tres iniciativas para las comunidades escolares de las 33 comunas de la región, las cuales puedes conocer en sus redes sociales de Explora Biobío (@parexplorabiobio en Instagram) y en su sitio web www.explora.cl/biobio/.

Una de ellas es "Investigación e Innovación Escolar", conocido como IIE, donde equipos de estudiantes, junto a su docente guía y un/a asesor/a científico/a realizan una investigación o propuesta de innovación pertinente a su territorio. En ella pueden participar estudiantes desde 1° básico hasta IV° medio.

Para quienes trabajan en Nivel Medio y de Transición de educación parvularia, pueden postular al "Programa de Indagación para Primeras Edades", PIPE, que entrega una capacitación para desarrollar competencias científicas en niñas y niños a través del modelo de indagación.

Por último, para el primer ciclo de Educación Básica, 1° a 4° básico, está la iniciativa de "Eureka! Mundo de ideas!, donde siguiendo la historia de Eureka, una pequeña idea, las y los estudiantes desarrollarán la creatividad, ayudando a que Eureka sea una súper idea. Esta iniciativa entrega una capacitación dirigida a el o la docente, para aplicar la metodología en su aula.

El bloqueo cautelar de Telegram en España, acordado ayer por la Audiencia Nacional de ese país, es un paso más en una amplia lista de restricciones adoptadas por diferentes autoridades en el mundo contra esta aplicación de mensajería instantánea.

La decisión del magistrado Santiago Pedraz, fue adoptada en el contexto de una denuncia presentada por las empresas de comunicacion y telecomunicación Mediaset, Antena 3 y Movistar en la que acusaban a la aplicación de alojar sin permiso contenido protegido por derechos de autor.

En mayo de 2020 el Centro Español de Derechos Reprográficos (Cedro) bloqueó 122 canales de Telegram, con más de 380.000 usuarios, en los que se compartían miles de copias piratas de libros, diarios y revistas durante el confinamiento por la pandemia.

Telegram es una aplicación de mensajería instantánea para dispositivos electrónicos lanzada en 2013 por los hermanos rusos Nikolái y Pável Dúrov como una alternativa a la aplicación WhatsApp.

Sin embargo, la seguridad y la protección a la privacidad del usuario que ofrece pronto la hicieron muy popular, hasta el punto de alcanzar actualmente los 900 millones de usuarios en el mundo.

Popularidad

Con sede en Dubai y traducida a más de 20 idiomas, si algo caracteriza a Telegram es la sincronización a la nube de forma permanente, algo que WhatsApp no tiene, de manera que sus usuarios pueden acceder a los mensajes desde diferentes dispositivos a la vez, incluyendo tablets y ordenadores, y compartir un número ilimitado de fotos, videos y archivos (doc, zip, mp3) de hasta 2 GB cada uno.

Pero la plataforma ofrece también la creación de bots (mensajes automáticos), la implementación de chats secretos que protegen la privacidad de los usuarios con un cifrado exclusivo entre el emisor y el receptor y la limitación de hasta 200.000 personas por grupo.

Por todo ello, no es de extrañar que la plataforma se haya convertido en algo único pero a la vez en un instrumento muy atractivo para delincuentes y extremistas

De hecho, Telegram fue retirada de las tiendas de apps o bloqueada judicialmente en varias ocasiones por permitir el intercambio de contenidos ilegales, y en el caso de los regímenes autoritarios, por alentar protestas de opositores.

En España, en noviembre de 2023 un 18,7% de los ciudadanos que utilizaban internet al menos una vez a la semana usaban Telegram Messenger.

La aplicación ha crecido a un ritmo constante desde su lanzamiento en 2013. En 2016 contaba con un 5,2% de los usuarios y para la primera mitad de 2023 ya superaba el 18%.

Restricciones

También en otros países de la UE esta red tuvo que afrontar limitaciones, como las adoptadas en mayo de 2021 por las autoridades de Países Bajos, que bloquearon dos canales en los que se distribuían teorías de la conspiración sobre la comisión de actos pedófilos y rituales satánicos con sacrificio de niños.

En Alemania, la extrema derecha y los "antivacunas" encontraron en plena pandemia su sitio para difundir bulos, odio y amenazas hasta el punto de que las autoridades se plantearon el bloqueo de la plataforma.

Las autoridades alemanas también impusieron en 2022 una multa de 5.125 millones de euros a la compañía, acusándola de violar las leyes sobre información del país.

En junio de 2022, cuando entró en vigor el código de buenas prácticas de la Comisión Europea para combatir la desinformación en internet, acordado con Google, Meta, Twitter, Microsoft y TikTok, las autoridades europeas animaron a Telegram y Apple a firmarlo, aunque señalaron que no había intención de "forzar a nadie" porque "estamos en una democracia".

Indonesia fue uno de los primeros países en actuar contra esta aplicación de mensajería y en julio de 2017 bloqueó el acceso a once de sus servidores para evitar la proliferación de contenidos radicales y terroristas. En abril de 2018 un tribunal de Moscú ordenó el bloqueo de Telegram en toda Rusia, pero las autoridades levantaron el bloqueo en junio de 2020.

También en 2018, Irán bloqueó Telegram por dañar la seguridad nacional por su papel en la convocatoria de protestas.

El mismo motivo estuvo detrás de la decisión del Gobierno de Tailandia en 2022 y luego la Corte Suprema brasileña ordenó el veto por la negativa "a colaborar con la Justicia" en relación con la difusión en masa de noticias falsas, aunque la medida duró dos días tras retirarse algunas de esas informaciones.

En agosto de 2023 el Gobierno de Somalia prohibió TikTok y Telegram para evitar su uso terrorista.

Al igual que una persona, las instituciones maduran, y ya después de 34 años de existencia podemos hacer un análisis de cómo vamos y hacia dónde nos gustaría dirigirnos. Sin duda el escenario ambiental del planeta y de nuestra región ha cambiado, enfrentamos una crisis ambiental global con impactos significativos a nuestra escala local.

Lo ocurrido con la empresa Huachipato es un ejemplo de un fenómeno de hace décadas: la desindustrialización de la región. Esto lo hemos vivido en, por ejemplo, las empresas que durante muchos años apoyaron el Monitoreo de la calidad del agua del río Biobío, cuando en un inicio fueron 10 y ahora sólo quedan tres. Entonces, estamos frente a un escenario en el que el ascenso económico y político de China, y las crisis económicas, ambientales y sanitarias globales, nuevamente impactan de forma significativa en la economía local.

Entender estos procesos no es sencillo, y lo mismo pasa en materia ambiental, pues uno podría pensar que la salida de las industrias podría traer mejoras ambientales significativas. Cuando hace más de 30 años la Universidad de Concepción decidió crear el Centro EULA, con la ayuda de la cooperación italiana, pensó en la contribución que un centro científico podría hacer al desarrollo de la región. Sin duda, el cambio producido en los últimos 30 años, con la irrupción de la crisis del cambio climático (que también en algo explica la desindustrialización de la región, en particular la ligada a los combustibles fósiles), ha alimentado el escenario actual.

Cuando el EULA propuso un cuadro estratégico regional hace más de 30 años, poco caso se les hizo a algunas de las recomendaciones de la época, incluida, por ejemplo, la ruta costera de Coronel a Concepción; o la implementación de la gestión de la cuenca del río Biobío en forma tripartita: estado, sector privado y sociedad civil.

Esto es lo que hemos indicado hace años, un diálogo más fluido para definir colectivamente el futuro de nuestra región, estimular la colaboración de las instituciones de educación superior de la región, más que la competencia por los recursos que son siempre escasos. Aprovechar la masa crítica de científicos, intelectuales y profesionales de la región para mejorar su desempeño productivo, mejorar la equidad social y la conservación ambiental, es decir promover la sostenibilidad.

Creo que una de las debilidades que tenemos como región es justamente la ausencia de un diálogo más fecundo entre la ciencia y la política, para promover el desarrollo para todos.

Como una forma de celebrar nuestros 34 años vamos a realizar un seminario sobre la calidad del agua del río Biobío, que debe ser un tema que nos debiera ocupar a todos. Este se realizará el próximo viernes 12 de abril desde las 9 de la mañana en el Centro EULA. El futuro de la región depende también de las capacidades que podamos desplegar desde las instituciones que se ocupan de ella. Ese sigue siendo el desafío de nuestro aporte científico a la región, el país y el planeta.

Dr. Ricardo Barra

Director

Centro de Ciencias Ambientales EULA

Universidad de Concepción