Forman a escolares como agentes de cambio frente a la crisis climática
Alumnos de ocho escuelas rurales de seis comunas del Biobío aprendieron sobre los efectos del cambio climático y de conocimiento medioambiental.
Por Estefany Cisternas Bastias
Fundación El Árbol generó durante este año instancias de intercambio entre la comunidad local y estudiantes de seis comunas del Biobío, a través de la implementación de un plan escolar enmarcado en el desarrollo del programa FNDR "Red de Restauradores" que potencia a las comunidades ante los efectos de la crisis climática, financiado por el Gobierno Regional.
El objetivo principal de estas instancias fue el sensibilizar a los estudiantes de 8 establecimientos educacionales sobre la crisis climática y poner en valor las acciones tradicionales del territorio.
"Con la finalización de 11 programas escolares en 8 establecimientos pudimos constatar que funcionó súper bien para las escuelas, tras las evaluaciones con los mismos profesores y directores pudimos ver que para los chicos fue una instancia gratificante y provechosa", detalló la jefa de proyectos de la fundación, Daniela Concha.
Agentes de cambio
La iniciativa se enfocó en sectores del Biobío donde durante los últimos años se ha evidenciado los efectos de la crisis climática: Santa Juana, Mulchén, Hualqui, Florida, Nacimiento y Santa Bárbara. En los establecimientos, en su mayoría rurales, se formó a estudiantes en conceptos asociados a la "Red de Restauradores", tales como la biodiversidad, ecología, cambio climático, relación humano-naturaleza y soluciones basadas en la naturaleza, motivando la curiosidad y la acción socioambiental.
Asimismo, se buscó posicionar a los niños y niñas como entes activos de sus comunidades, agentes de cambio vinculados con los distintos escenarios y realidades de sus territorios.
Carolina Bravo y José Gutiérrez fueron los coordinadores territoriales del programa "Red de Restauradores", y detallaron que a lo largo del año se abordaron 3 temáticas principales con los jóvenes: "Ecología y biodiversidad", donde se presentaron conceptos básicos para comprender la naturaleza; "Cambio climático", el que abordó la relación humano-naturaleza; y finalmente, "Soluciones Basadas en la Naturaleza", bloque que trabajó junto a la comunidad educativa en temas de roles y acciones concretas en los territorios apoyados en la naturaleza.
Las sesiones del programa de educación ambiental se llevaron a cabo tomando en cuenta las necesidades específicas de cada escuela. Se favorecieron las salidas educativas, visitaron iniciativas locales, a productores locales y áreas de valor natural. De igual manera, se realizaron actividades prácticas vinculadas al quehacer de la escuela o la comunidad, como el desarrollo de huertas, la propagación de flora nativa y el monitoreo de fauna.
El Árbol también apoyó proyectos de educación ambiental en los establecimientos, a fin de fortalecerlos y motivar la continuación de estos, a través de la entrega de materiales educativos, apoyo en la construcción de infraestructura como invernaderos y generación de experiencias significativas con la naturaleza en espacios ubicados dentro de sus comunas de origen, según indicó Bravo.
Tras finalizar el programa de este año, Gutiérrez destacó el vínculo que lograron generar con las comunidades locales, ya que "pusimos en valor el saber tradicional de las comunidades. Por ejemplo, en la comuna de Santa Juana, el programa se enfocó en un primer momento a conocer diferentes actividades productivas que se realizaban en la localidad como la agricultura, apicultura y propagación de flora nativa, donde los y las habitantes pudieron entregar sus conocimientos a los estudiantes, lo cual fue significativo para ambas partes".