El Instituto Nacional de Estadísticas (INE) ha señalado que la cantidad de niños entre 0 y 14 años ha disminuido sostenidamente en las últimas décadas, pues se estima que en la actualidad hay casi 350 mil menos que en 1992, y que para 2050 las proyecciones indican que habrá casi 670.000 niños menos que en 2020.

Las cifras indican indica que si en 1992 ese segmento era el 29,7% de la población, en 2050 representará sólo el 14,2%. Las regiones que tienenmásporcentajesdeniñosdehasta14añossonTarapacá,Atacama y Aysén, mientras las que tienen porcentajes más bajos son Magallanes, Valparaíso y Metropolitana, en tanto nuestra Región del Biobío está en un nivel intermedio. Asimismo, si bien el número de niños en el país está descendiendo, la cantidad de extranjeros que vive en Chile se está incrementando, llegando actualmente a casi 150 mil niños inmigrantes, especialmente procedentes de Venezuela, Perú y Bolivia. Lo anterior considera a los niños extranjeros, no a los nacidos en Chile de padres extranjeros, que por ley son chilenos.

Chile envejece a tasas aceleradas, tanto porque los adultos mayores viven más años, como porque las familias tienen menos hijos. Y si bien es ciertoquevivimosmás,alavezlagente muere por causas que podrían evitarse, como accidentes o enfermedades cardiovasculares ligadas al sedentarismo y la mala alimentación.

De acuerdo a las estimaciones a nivel nacional, el envejecimiento poblacional en Chile seguirá aumentando. El 18,9% de la población chilena estimada para el año 2035 corresponderá al rango de 65 años y más.

Elenvejecimiento de la población es una realidad inversamenteproporcional al número de nacimientos. Resulta evidente que desde hace unos años la natalidad muestra retrocesos que hacen insuficiente asegurar el recambio generacional. Esta situación abre un problema estructural, ya que observamos unapoblación en franco envejecimiento, a menos que como sociedad trabajemos en políticas de incentivo a la natalidad, pero no parece que Chile esté adoptando los caminos para para enfrentar tal desafío, con políticas que incentiven la natalidad.

El fenómeno tiene repercusiones de salud, económicas, educacionales y sociales que exigirán repensar la forma en la que hemos construido el país y cómo lo haremos en el futuro. El envejecimiento poblacional presenta desafíos de cómo preocuparse de esa gran masa ciudadana que vive más años y tiene más requerimientos de salud, de medicamentos, de asistencia social y de atención de compañía. O de la educación y formación que recibirán los niños, donde cada vez toma más fuerza la presenciade inmigrantes, que podría acentuarse, ya que algunos expertos estiman que habría una mayor movimiento tras los años de pandemia por la búsqueda de mejores oportunidades por parte de las familias.

El grueso de las personas estima como ideal el número de uno a dos hijos, cifra manejable en términos de los costos que implicaría su cuidado y especialmente por la inversión requerida en la educación, que se ha ido extendiendo.

Hemos pasado, en el plazo de una generación, desde una exigencia de educación secundaria hasta una profesional o técnica, lo que implica al menos cinco años de estudios de pregrado. Hay otro fenómeno global: el fuerte ingreso de la mujer al mundo del trabajo, por lo que se ha postergado tener hijos por la búsqueda de recursos y el legítimo crecimiento

profesional o la búsqueda de independencia económica.Tales luces darían cuenta que el tema económico es decisivo para que las personas definan el número de hijos. Sin embargo, mucho puede hacerse para seguir mejorando indicadores, sobre todo en salud y ofrecer panoramas y programas de alimentación más saludables para la población infantil y joven, con el fin de que ese aumento de expectativas de vida actuales, pero se trata de un cambio que obliga a repensarlas políticas públicas del país.

El envejecimiento poblacional presenta desafíos de cómo preocuparse de esa gran masa ciudadana que vive más años y tiene más requerimientos de salud, de medicamentos, de asistencia social y de atención de compañía.

Simce

Sólo un 14% de los estudiantes de II° medio de nuestra región, logra los aprendizajes esperados en matemáticas. Si bien es una cifra desgarradora, estos resultados representan una foto del momento. La realidad es que los desafíos para lograr una educación de calidad son sistémicos y mucho más profundos.

Ante esto, es fundamental volver a recalcar la importancia de tener evidencia para la toma de decisiones. Con esta información se visibiliza nuevamente la necesidad de contar con datos que respalden la elaboración de estrategias que pongan como prioridad los aprendizajes. Por otro lado, los resultados del SIMCE 2022 demuestran que los estudiantes que se desarrollan en ambientes con altas expectativas obtienen resultados significativamente mayores y, por lo mismo, tanto las familias como los equipos directivos y docentes debemos confiar y transmitir el potencial que cada uno de nuestros estudiantes tiene.

Desde Enseña Chile esperamos que esta realidad mantenga el sentido de urgencia que merece y que nos movilice a hacernos cargo. Es crucial que las distintas organizaciones e instituciones nos unamos por este propósito, pero también hace falta que los tomadores de decisiones puedan experimentar lo que se vive día a día en las salas de clases para entender mejor el problema. Nos estamos jugando el futuro del país y si no logramos entender el problema será muy difícil solucionarlo.

Paz Balbontín

Directora Regional de Enseña Chile

Simce II

Los resultados del Simce revelaron una baja en el desempeño de los estudiantes respecto a 2018. Sin embargo, observamos positivamente algunos aspectos de la medición, como que la contención emocional en las escuelas ayuda a que los estudiantes tengan mejores resultados. Así, los establecimientos que fomentan el bienestar integral como cultural educativo podrán enfrentar los conflictos, instalando el respeto por los demás como base para abrir el diálogo. Por eso también es necesario hacer un reconocimiento a los profesores y a los equipos directivos que ayudan a la contención para mejorar la convivencia escolar. Existen otros factores relevantes a analizar en los logros: la valoración de la presencialidad de los estudiantes que asisten a clases y las altas expectativas que los padres tienen sobre sus hijos, quienes proyectan que estos llegarán a integrar la educación universitaria o técnica en el futuro.

Carolina Albornoz

Inclusión

Existen bastantes establecimientos escolares muy poco inclusivos para personas con discapacidades físicas. Como persona que tiene una discapacidad física, he visto muchos liceos/colegios/ jardines infantiles poco accesibles para personas discapacitadas. Desde mi punto de vista, esto es algo que debería cambiar ya que al no estar adaptados dificultan el trabajo de los padres al buscarles educación a sus hijos, la mayoría cuenta con bastantes escaleras, escasez de ramplas, desniveles peligrosos para alguien en silla de ruedas, salas de clases muy pequeñas no hay baños bastante grandes en los cuáles entra una silla de ruedas o lo que esa persona utilicé sin dificultades. Por estas y muchas otras razones se debería de empezar a hacer instalaciones escolares inclusivas

Sofía Mella

Semáforos

Compleja es la costumbre que se está imponiendo entre algunos conductores, incluidos los de la locomoción colectiva, que pasan cada vez más con rojo. En calle O'Higgins fui testigo de un taxibús que comenzó a avanzar con anticipación al cambio a luz verde del semáforo, provocando la confusión de otros conductores de autos particulares, los que avanzaron también sin percibir que todavía había peatones cruzando.

Sería bueno volver a considerar que no se debe pasar con anticipación, ni siquiera avanzar un poco, por hay personas de la tercera edad o padres con niños que no alcanzan a cruzar tan rápido y que pueden ser víctimas de un accidente. Cada vez es más fácil ver el poco respeto que se muestra en las esquinas y que parece ser costumbre de muchos. De fiscalización, nada.

jorge carrasco F.

Danny G. Monsálvez A @MonsalvezAraned: Ahora se confirma de dónde salen las informaciones que luego publican o difunden algunos medios y periodistas y que señalan como info proporcionadas por algunas "fuentes". Ahora, la acción/práctica de Mellado, es vieja.

CLARA SAGARDÍA - Diputada D21 @clara_sagardia: Lamentable y muy grave lo del diputado Mellado, puso en duda la credibilidad de much@s de los presentes, no solo diputad@s y senadores, sino también de otras personas presentes en Cerro Castillo. Sus declaraciones debieron ser oportunas y no esperar que se abriera investigación.

Carlos Gajardo Pinto @cgajardop: Respecto del Caso Mellado hay que recordar que el delito del artículo 161 A del Código Penal es un delito de acción penal pública. Da lo mismo si el gobierno decide o no querellarse. No existe el "retiro" de la denuncia. El caso ya está siendo investigado por la Fiscalía.

Alejandra Krauss V. @akraussvalle: Tengo la impresión que es imperioso, por el bien de nuestra democracia, que la condena a la actuación y grabación ilegal del diputado Mellado sea transversal. Estos hechos hay que erradicarlos en forma inmediata. Son inaceptables

"Ha habido cuestionamientos respecto a los tiempos de respuesta y hemos instruido, por lo tanto, una revisión delos protocolos. El jefe del Estado Mayor Conjunto, los jefes de la Defensa Nacional en conjunto con las policías harán una propuesta de mejoramiento de los protocolos parala respuesta frente a hechos de violencia".

Esta es una de las tres decisiones que comunicó el subsecretario del Interior, Manuel Monsalve, trasuna reunión realizada con autoridades para evaluar el avance del estado de excepción en las provincias de Arauco y Biobío, y la Región de La Araucanía. Este punto en concreto se refería a las críticas expuestas tras la publicación de antecedentes que apuntan a una acción tardía de la Armada tras una aviso inmediato por parte de la empresa forestal Arauco sobre un ataque en Curanilahue.

Me asiste una enorme preocupación por asuntos que nos están ocurriendo en lo que se denomina "la vida en común", de ese espacio invisible donde cohabitamos. Creo que tenemos un problema, que es grave, que no podemos acostumbrarnos ni normalizar y del cual tenemos que conversar, pues todos somos testigos a diario: el irrespeto por las normas, desconsideración por el otro, la actitud de muchos de no estar dispuesto a acatar ciertos mínimos para la sana convivencia.

¿Cómo lo constatamos? Percibo dos estados. Uno individual: conductores que estacionan sus autos en las veredas, personas que botan basuras en cualquier sitio, pasajeros que no dejan subir a una persona minusválida al Biotrén, personas que rayan los espacios públicos y privados, automovilistas que deliberadamente incumplen las leyes del tránsito, un evidente mayor nivel de violencia interpersonal, entre tantos otros comportamientos degradados.

Hay un segundo elemento: el institucional. El rector y columnista Carlos Peña señaló que estamos frente a una "retirada de las instituciones". A ello quiero agregar otro asunto: la renuncia de muchas autoridades a Gobernar, que es el "ejercer la administración y el control de un Estado, ciudad o colectividad", nos dice la Real Academia Española (RAE). Y cómo se manifiesta ello: comercio ambulante desbordado, ocupaciones ilegales del espacio público y privado, "estacionadores", autos con escape libre tomándose el Teatro Biobío o el Mall, personas que salen de su casa un fin de semana y al regresar hay otras viviendo en ella. Usted puede agregar muchas más.

Alguien podría pensar que el repliegue de las instituciones (Inspectores, Carabineros, etc.) podría ser una tremenda oportunidad - en el reino del "más vivo", del más fuerte- pues muchos los observan como entes que restringen "mi" libertad. Sin embargo, es completamente al revés: siguiendo a Carlos Peña, las instituciones hacen posible la libertad. Cuando ellas hacen su trabajo la vida en común es más cierta, segura y previsible.

En este nuevo escenario -sin que las instituciones nos gobiernen - la única fuente de orientación y también de certezas es lo que "yo siento", lo que "yo creo" que es bueno, lo que me conviene. Hay expertos que hablan de que estamos en una suerte de "crisis de la moral pública", es decir, parecieran estar bajo ataque los valores decisivos o centrales que permiten una verdadera convivencia. Al degradarse esta suerte de acuerdo tácito, invisible, que nos une, comienza un proceso donde solo el "yo" es importante, muy por sobre el "nosotros".

Soy un firme convencido que necesitamos recuperar ese acuerdo, ese respeto, recobrar los espacios públicos, exigir a nuestras autoridades que hagan su trabajo; necesitamos volver a conectarnos con el otro y mirar a ese como alguien tan importante como uno mismo. Estamos en medio de un huracán que no vemos y parece que no sintiéramos, pero que nos daña, nos destruye. Debemos preocuparnos mucho y hacer algo. Todos.

. Hay expertos que hablan de que estamos en una suerte de "crisis de la moral pública", es decir, parecieran estar bajo ataque los valores decisivos o centrales que permiten una verdadera convivencia.